Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Bài: thừa sô – tích
I. Mục tiêu
Sau bài học, HS có khả năng:
1. Kiến thức, kĩ năng
– Biết tên gọi của thành phần và kết quả của phép nhân.
– Củng cố cách tính kết quả của phép nhân.
2. Phẩm chất, năng lực
a. Năng lực:
– Thông qua các tình huống thực tiễn Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học.
b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, …
– Các thẻ có ghi chữ cái tên các thành phần,kết quả của phép nhân: Thừa số,Tích.
2. HS: SHS, vở ô li, VBT, nháp, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG ND các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5’
A. Hoạt động khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi
B. Hoạt động hình thành kiến thức
Mục tiêu: Biết tên gọi của thành phần và kết quả của phép nhân.
C. Hoạt dộng thực hành, luyện tập
Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức kĩ năng đã học vào giải bài tập .
Bài 1: Nêu thừa số,tích trong các phép tính sau:
Bài 2: Tìm tích, biết các thừa số lần lượt là:
D. Hoạt dộng vận dụng
Bài 3: Thực hành “Lập tích”
Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức kĩ năng đã học vào giải bài toán thực tế liên quan đến Thừa số-Tích.
E.Củng cố- dặn dò
* Ôn tập và khởi động
– GV tổ chức cho HS hát tập thể: “Một đoàn tàu”
– GV cho HS quan sát tranh GV nêu câu hỏi:
+ Trong tranh, các bạn đang làm gì?
+ Nêu phép nhân phù hợp với bức tranh?
Để biết các thành phần của phép nhân có tên gọi là gì chúng ta cùng vào bài học hôm nay.
– Gv ghi đầu bài.
Gv gắn phép nhân 2×4=8 lên bảng
Trong phép nhân trên:
+ 2 được gọi là thừa số.
+ 4 cũng được gọi là thừa số.
+ 8 được gọi là tích.
+ 2×4 cũng được gọi là tích.
– Gọi hs đọc lại.
-Gv yêu cầu hs gọi tên của thành phần và kết quả của phép nhân: 2×9=18.
– GV yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi tự lấy ví dụ và gọi tên các thành phần và kết quả của phép nhân đó
-Gọi 2-3 nhóm trình bày
-Nhận xét
-Gv yêu cầu hs viết phép nhân vào bảng con khi biết thừa số là 5 và 6,tích là 30
-Yêu cầu hs tự viết phép nhân rồi đố bạn đâu là thừa số,đâu là tích.
– GV nêu BT1.
– Yêu cầu hs nói theo cặp
-Gọi 3-4 cặp trả lời.
– Gọi hs nhận xét.
-Nhận xét câu trả lời của các cặp.
– Gv yêu cầu hs nêu đề bài
+Để tìm được tích cần thực hiện phép tính gì?
-Yêu cầu hs làm bài vào vở
– Yêu cầu hs đổi vở kiểm tra cho nhau.
– Gọi 2hs chữa bài.
-Gọi hs nhận xét.
-Gv nhận xét
-Gọi hs đọc lại 2 phép nhân.
– Yêu cầu hs nêu đề toán
Tổ chức cho hs chơi trò chơi “ Lập tích”.Gv đưa ra 2 số bất kì và yêu cầu hs viết tích của 2 số đó vào bảng con và gọi hs nói cho bạn nghe tích mình lập được là gì? Tích đó được lập từ những thừa số nào?
– Tổng kết trò chơi
+Qua bài học này em biết thêm được điều gì?
+ Những từ ngữ toán học nào em cần nhớ?
+Gọi hs lấy ví dụ.
-Dặn hs ôn bài và chuẩn bị bài sau:Bảng nhân 2.
– HS hát và vận động
– HS quan sát và trả lời câu hỏi:
+Các bạn nhỏ đang chơi tàu lượn.
+ 2×4=8
– HS lắng nghe.
– HS ghi tên bài vào vở.
– HS lắng nghe
– Hs chỉ và đọc
-Hs thực hiện
2 × 9 = 18
– Hs thảo luận.
-Hs trình bày
-Hs lắng nghe
-Hs viết bảng con: 5×6=30
-Hs thực hiện
-HS xác định yêu cầu bài tập.
-Hs thực hiện theo nhóm đôi
– Hs nêu kết quả
Hs lắng nghe
-Hs nêu đề toán
+Thực hiện phép nhân
– Hs làm bài
+ 2×3=6
+ 4×5=20
-Hs đổi vở
– Hs chữa bài
– Hs nhận xét
-Hs đọc
-Hs đọc đề
-Hs chơi trò chơi
– Hs lắng nghe
-Hs trả lời
-Hs lắng nghe
