Kéo xuống để xem hoặc tải về!
CHỦ ĐỀ 25 – BÀI THỰC HÀNH
I. Mục tiêu:
1. Năng lực:
– Năng lực chung:
+ Năng lực tự học và tự chủ: Hát, nói, viết theo chủ đề.
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực hợp tác qua hoạt động nhóm.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Qua hoạt động thực hành.
+ Năng lực ngôn ngữ: Phát triển ý tưởng thông qua việc trao đổi với bạn.
– Năng lực đặc thù:
+ Hát được bài hát về mẹ và cô.
+ Mở rộng vốn từ thông qua lời bài hát.
+ Phát triển lời nói dựa trên các gợi ý.
+ Viết sáng tạo dựa trên những gì đã nói.
+ Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo qua việc thực hiện các BT.
2. Phẩm chất:
– Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái: yêu quý mẹ và cô giáo thông qua hoạt động nghe nói, đọc hiểu, viết.
II. Phương tiện dạy học:
– SGV, VBT.
– Bảng phụ ghi các từ ngữ (nếu có ).
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV ĐIỀU MONG ĐỢI Ở HS
1. HĐ 1: Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ ( 5 phút)
* Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi. Hát và hiểu nội dung bài hát.
* Cách tiến hành:
– Cho HS hát bài “Cô và Mẹ” – Tác giả Phạm Tuyên.
– Hỏi: Những ai được nhắc đến trong bài hát?
– GV dẫn dắt vào bài.
2. HĐ 2: Luyện tập nghe hiểu (10 phút)
* Mục tiêu: Hát được bài hát về mẹ và cô. Trả lời được câu hỏi thông qua lời bài hát.
* Cách tiến hành:
– Cho HS hát bài “Mẹ của em ở trường” (VBT/35).
– Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi về 2 câu hỏi sau:
Câu1: Người mà bạn nhỏ xem là mẹ của mình ở trường là ai?
Câu 2: Em có đồng ý với bạn nhỏ không? Vì sao?
– Yêu cầu HS trình bày.
– Nhận xét.
– Đính những câu HS vừa trả lời được lên bảng.
* Đánh giá: HS trả lời đúng ý, tròn câu. (HS tự đánh giá, GV đánh giá HS, HS đánh giá HS)
3. HĐ 3: Luyện tập nói, viết sáng tạo (15 phút)
* Mục tiêu: Phát triển lời nói dựa trên các gợi ý. Viết sáng tạo dựa trên những gì đã nói.
* Cách tiến hành:
– Cho HS đọc yêu cầu bài tập.
– Yêu cầu HS chia sẻ những việc làm đó theo nhóm 6.
– Mời HS lên trình bày.
– GV nhận xét.
– Yêu cầu HS viết những gì em đã nói với bạn vào VBT/36 (BT2).
– Yêu cầu nói lại bài vừa viết, nhận xét về những ý tưởng sáng tạo của HS để khuyến khích, động viên các em.
– Nhắc nhở HS viết hoa chữ đầu câu và sử dụng dấu chấm câu, khoảng cách giữa các chữ trong một câu.
* Đánh giá: HS nói và viết được về mẹ hoặc cô giáo.
4. HĐ 4: Củng cố, dặn dò (5 phút)
* Mục tiêu: Nêu các nội dung vừa học.
* Cách tiến hành:
– Yêu cầu nhắc lại nội dung học.
– Gợi ý nêu công việc cần chuẩn bị cho tiết học sau.
– Giao việc. * Dự kiến sản phẩm: Hát- Trả lời.
* Tiêu chí đánh giá: Hát- Trả lời đúng.
* Dự kiến sản phẩm: Hát- Trả lời.
* Tiêu chí đánh giá: Hát- Trả lời đúng.
– Cả lớp hát, cá nhân hát.
– Trình bày bằng cách hỏi đáp với bạn.
– Nhận xét, bổ sung.
– Đọc câu vừa trả lời.
* Dự kiến sản phẩm: Nói- Viết
* Tiêu chí đánh giá: Nói- Viết đúng chủ đề, tròn câu.
– Đọc đề bài.
– HS thực hiện theo nhóm 6: Nói, viết vào bảng nhóm.
– Trưng bày sản phẩm
– Trình bày. Các bạn lắng nghe.
– Nhận xét, bổ sung.
– Lắng nghe.
– Viết vào VBT (cá nhân).
– Luyện tập nói.
– HS lắng nghe, tuyên dương bạn.
– HS lắng nghe.
* Dự kiến sản phẩm: Các nội dung đã học.
* Tiêu chí đánh giá: Nêu được các nội dung đã học.
– Nhắc lại nội dung học.
– Nêu việc cần chuẩn bị.
