Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Bài thực hành
(tiết 9 – Ngoài sách học sinh)
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh:
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức về các vần iêc, uôc, ươc; iêt, yêt, uôt, ươt; iên, yên; uôn, ươn.
2. Kĩ năng: Kể đúng, đọc đúng các vần iêc, uôc, ươc; iêt, yêt, uôt, ươt; iên, yên; uôn, ươn.Nhận diện đúng vần được học trong tiếng, từ.Đánh vần tiếng có vần mới, tập đọc nhanh tiếng có vần đã học, gia tăng tốc độ đọc trơn câu, đoạn, bài đọc ứng dụng.Nhận diện được quy tắc chính tả, chính tả phương ngữ.Hoàn thành được câu theo từ ngữ/ tranh minh hoạ đã cho.
3. Thái độ: Yêu thích môn học; biết dùng và giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt.
4. Năng lực: Phát triển năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm; phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo qua việc thực hiện các bài tập.
5. Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết (chữ); rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Một số thẻ từ, câu; bảng phụ ghi các từ ngữ, câu cần thực hành.
2. Học sinh: Sách học sinh, vở Tập viết, vở Bài tập Tiếng Việt tập 1; viết chì, bảng con, …
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC:
1. Phương pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, giảng giải, thực hành.
2. Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp (3-5 phút):
Giáo viên tổ chức trò chơi “Đi tàu siêu tốc”. Giáo viênyêu cầu học sinh đọc câu, đoạn; viết từ ngữ, nói câu có từ ngữ chứa tiếng có vần đã học ở bài 4.
2. Luyện tập thực hành (20-25 phút):
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
2.1. Luyện tập đánh vần, đọc trơn, tìm hiểu nội dung bài đọc (8-10 phút):
* Mục tiêu: Học sinh kể đúng, đọc đúng các vần iêc, uôc, ươc; iêt, yêt, uôt, ươt; iên, yên; uôn, ươn.Nhận diện đúng các vần được học trong tiếng, từ.Đánh vần tiếng có vần mới, tập đọc nhanh tiếng có vần đã học, gia tăng tốc độ đọc trơn câu, đoạn, bài đọc ứng dụng.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
a. Luyện tập đánh vần, đọc trơn từ ngữ:
– Giáo viên đọc bài: Ước mơ của em(vở bài tập Tiếng Việt, tập 1, trang 53).
– Giáo viên yêu cầu học sinh tìm và đánh vần các tiếng có âm chữ mới học có trong bài đọc.
– Giáo viên yêu cầu học sinh đọc trơn tiếng, từ chứa vần mới được học trong tuần.
b. Luyện tập đọc trơn và tìm hiểu nội dung bài đọc:
– Giáo viên đọc mẫu bài đọc: Ước mơ của em.
– Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thành tiếng.
– Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài đọc thông qua các câu hỏi gợi ý.
– Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện bài tập nối vế câu.
– Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét, đánh giá bài làm của mình, của bạn.
– Học sinh lắng nghe giáo viên đọc.
– Học sinh và tìm các tiếng có âm chữ mới học có trong bài đọc và đánh vần các tiếng đó.
– Học sinh đọc trơn tiếng, từ chứa vần mới được học trong tuần.
– Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu.
– Học sinh đọc thành tiếng bài: Ước mơ của em.
– Học sinh tìm hiểu nội dung bài đọc.
– Học sinh thực hiện bài tập nối vế câu.
– Học sinh nhận xét, đánh giá bài làm của mình, của bạn.
2.2. Luyện tập thực hành các vần mới (12-15 phút):
* Mục tiêu: Học sinh nhận diện được quy tắc chính tả, chính tả phương ngữ.Hoàn thành được câu theo từ ngữ/ tranh minh hoạ đã cho.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Thực hành nhóm.
* Cách tiến hành:
– Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các kí hiệu dùng trong vở bài tập.
– Giáo viên yêu cầu học sinhxác định yêu cầu bài tập.
– Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện bài tập.
– Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét, đánh giá bài làm của mình, của bạn. – Học sinh quan sát các kí hiệu dùng trong vở bài tập: kí hiệu nối, chọn, điền…
– Học sinh xác định yêu cầu bài tập.
– Học sinhđọc lại yêu cầu và làm bài vào vở bài tập.
– Học sinh nhận xét, đánh giá bài làm của mình, của bạn; tự chọn biểu tượng đánh giá phù hợp với kết quả.
3. Hoạt động nối tiếp (3-5 phút):
a. Củng cố:
– Giáo viên yêu cầu học sinh nhận diện lại tiếng, từ có âm chữ đã học.
b. Dặn dò:
Giáo viên dặn học sinh.
