Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Tuần 33- tiết 3: sinh hoạt lớp
– thực hành ứng xử trong tình huống
có nguy cơ bị bắt cóc
I. Mục tiêu
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
– HS được thực hành xử lí tình huống có nguy cơ bị bắt cóc.
2. Năng lực
– Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học.
– Năng lực riêng:Hiểu được trong các tình huống có nguy cơ bị bắt cóc, cần phải làm gì; xây dựng được tiểu phẩm về phòng tránh bị bắt cóc.
3. Phẩm chất
– Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
– Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với GV
– Giáo án.
b. Đối với HS:
– SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp.
b. Cách tiến hành:GV điều hành lớp và nêu hoạt động Thực hành ứng xử trong tình huống có nguy cơ bị bắt cóc.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: HS được thực hành xử lí tình huống có nguy cơ bị bắt cóc.
b.Cách tiến hành:
(1) Làm việc nhóm:
– GV phổ biến nhiệm vụ làm việc nhóm:
+ Quan sát tranh và thảo luận về cách xử lí tình huống của bạn Lan. Tình huống được đưa ra là: Lam đang trên đường đi học về thì một người lạ đến gần cho quà.
+ Các nhóm thảo luận và thực hành xử lí tình huống qua hình thức đóng vai.
(2) Làm việc cả lớp:
– GV mời các nhóm lên trước lớp đóng vai thể hiện cách xử lí tình huống.
– Các nhóm còn lại theo dõi và đưa ra góp ý. GV nhận xét về hoạt động đóng vai xử lí tình huống của HS.
– GV mời HS chia sẻ về những điều bản thân học được qua xử lí tình huống.
– GV hướng dẫn HS cùng các bạn trong nhóm chuẩn bị một tiểu phẩm về phòng tránh bị bắt cóc theo gợi ý:
+ Xây dựng tình huống mà ở đó thể hiện được nguy cơ bạn HS nào đó bị bắt cóc.
+ Xác định các nhân vật trong tiểu phẩm và mối quan hệ giữa các nhận vật.
+ Viết lời thoại cho từng nhân vật.
+ Phân vai và luyện tập.
– HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm.
– HS đóng vai trước lớp.
– HS chia sẻ.
– HS lắng nghe, thực hiện.
