Kéo xuống để xem hoặc tải về!
BÀI 36: THỰC HÀNH XEM LỊCH VÀ GIỜ (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Giải quyết được các vấn đề thực tế đơn giản liên quan đến đọc đúng giờ trên đồng hồ; Biết xem lịch để xác định các ngày trong tuần.
2. Kĩ năng: Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản liên quan đến đọc đúng giờ trên đồng hồ.
3. Năng lực: Qua hoạt động thực hành xem lịch, HS biết phân tích chỉ ra chứng cứ và lập luận có cơ sở, có lí lẽ trước khi kết luận. Phát triển tư duy qua việc giải quyết các bài toán có trong thực tế. Thông qua việc giải quyết tình huống ở hoạt động 2, học sinh có cơ hội phát triển năng lực giải quyết vấn đề. Thông qua trò chơi, việc thực hành giải quyết các bài tập học sinh có cơ hội phát triển năng lực giao tiếp toán học.
4. Phẩm chất: Phát triển các phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm qua quá trình thực hành các bài tập.
II.Chuẩn bị:
– GV: Các đồ dùng, một số tờ lịch ngày liên tiếp thật, máy chiếu, bài giảng powerpoint.
– HS: Bộ đồ dùng học toán 1.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Khởi động
Mục tiêu: Tạo tạo niềm vui, hứng thú cho HS.
-GV cho HS chơi trò “Thứ mấy?”: GV dán một số tờ lịch rời lên bảng cho HS xem ngày, tháng và viết thứ tương ứng vào bảng con.
-GV nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 2: Thực hành – luyện tập
Bài 1:
-Giáo viên dẫn dắt bằng việc kể một câu chuyện về Rùa và Thỏ. (Giáo viên có thể thêm các tình tiết cho câu chuyện trở nên hấp dẫn hơn. Trước khi đến với các diễn biến của cuộc chạy thi giữa rùa và thỏ giáo viên có thể đặt câu hỏi:
+ Rùa hay thỏ chạy nhanh hơn?
+ Các em đoán thử xem nếu rùa và thỏ chạy thi bạn nào sẽ về đích trước?)
-GV chiếu bài tập cho HS quan sát.
-GV mời 2 HS nêu yêu cầu bài tập.
-GV giải thích từ: xuất phát, về đích và hướng dẫn cách làm:
-GV cho HS thảo luận theo nhóm: quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
-Gọi một số nhóm trình bày trước lớp.
-Gv nhận xét và chốt ý, tuyên dương nhóm
(* Lưu ý: Đây là dạng bài tập tích hợp nội dung toán học và văn học. Câu chuyện được nhắc đến trong bài tập này là Rùa và Thỏ)
-Giáo viên đặt thêm câu hỏi:
+ Thỏ chạy nhanh hơn nhưng tại sao thỏ lại về đích sau?
+ Còn rùa tuy chạy rất chậm so với thỏ nhưng lại về đích trước?
– Qua đó giáo viên có thể rút ra bài học cho học sinh về phẩm chất chăm chỉ, cần cù.
Bài 2:
-Trước tiên giáo viên có thể hỏi học sinh một số câu hỏi liên quan đến máy bay và các hãng hàng không:
+ Một phương tiện giao thông mà có thể bay trên bầu trời, em có biết đó là phương tiện nào không?
+ Em biết những hãng hàng không nào?
-GV chiếu bài tập cho HS quan sát. Cho 1 em đọc yêu cầu.
-GV giải thích yêu cầu của bài toán.
a. Xác định tên của các thành phố 1, 2, 3
-Cho học sinh thảo luận xem giờ đúng trên các đồng hồ
-Gọi 1 em đọc bảng thông tin.
-Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định chuyến bay từ Hà Nội đến thành phố 1 khởi hành lúc mấy giờ sau đó đối chiếu bảng bên dưới để xác định tên của thành phố 1. (thực hiện tương tự cho việc xác định thành phố còn lại)
b. Em sẽ lên máy bay màu nào để đi từ Hà Nội đến Đà Nẵng?
-Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở:
+Để vào Đà Nẵng các em cần đi chuyến bay khởi hành lúc mấy giờ?
+Hướng dẫn HS đối chiếu tìm ra máy bay thích hợp.
+YC HS trình bày trước lớp.
-GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 3:Quan sát tranh rồi trả lời
-Gv chiếu bài tập cho HS quan sát.
-GV mời HS nêu yêu cầu bài tập.
– Giáo viên đặt câu hỏi cho HS trả lời:
+ Gia đình bạn Mai bắt đầu đi từ nhà lúc mấy giờ?
– Gia đình bạn Mai về quê lúc mấy giờ?
– Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định khoảng thời gian để gia đình bạn Mai đi từ nhà về quê bằng cách đếm giờ trên mặt đồng hồ.
-GV nhận xét và chốt ý, tuyên dương.
Hoạt động 3. Vận dụng sáng tạo
-GV đưa ra bài toán: Em vào học lúc 7 giờ và tan học lúc 11 giờ. Vậy em học mấy giờ ở trường?
-Cho HS thảo luận theo nhóm đôi và báo cáo kết quả
Hoạt động 4: Nhận xét – Dặn dò:
– Qua tiết học, em biết được điều gì?
– NX chung giờ học
– Dặn dò về nhà tập xem giờ trên đồng hồ.
– Xem trước bài: 37
– HS thực hiện theo hướng dẫn.
-HS quan sát, đọc YC của bài.
-HS lắng nghe
-HS thảo luận
-HS trình bày kết quả thảo luận trước lớp.
-HS trả lời : Thứ hai, ngày 7
– HS lắng nghe
– HS quan sát và lắng nghe
-HS thảo luận nhóm
– Đại diện các nhóm lên trình bày
– HS lắng nghe
-HS lắng nghe, trả lời câu hỏi.
-HS thảo luận nhóm đôi xem giờ đúng và báo cáo trước lớp.
-HS đọc bảng thông tin.
-Học sinh làm việc nhóm đôi, xác định chuyến bay từ Hà Nội đến thành phố 1 khởi hành lúc mấy giờ sau đó đối chiếu bảng bên dưới để xác định tên của thành phố 1. (1. Huế; 2. Đà Nẵng; 3 . TP HCM)
-HS thảo luận theo nhóm đôi.
+HS đối chiếu tìm ra máy bay thích hợp.
-Đại diện nhóm trình bày trước lớp.
-HS quan sát
-HS đọc yêu cầu
– HS lắng nghe, TLCH
+ 8 giờ
+ 10 giờ
-HS đếm giờ trên mặt đồng hồ và trả lời: 2 giờ
-HS lắng nghe.
-HS thảo luận nhóm. (4 giờ)
– HS chia sẻ.
– HS nhận xét về tiết học.
– HS lắng nghe, thực hiện.
