Kéo xuống để xem hoặc tải về!
tiết 4: toán
§93: thực hành xem lịch và giờ(t1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
– Giải quyết được các vấn đề thực tế đơn giản liên quan đến đọc đúng giờ trên đồng hồ.
-Biết xem lịch để xác định các ngày trong tuần.
2. Phát triển năng lực:
-Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản liên quan đến đọc đúng giờ trên đồng hồ.
-Bước đầu biết chỉ ra chứng cứ và lập luận có cơ sở, có lí lẽ trước khi kết luận.
-Xác định cách thức giải quyết vấn đề.
3. Phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm:
– Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn.
II. CHUẨN BỊ:
– GV: Các đồ dùng, một số tờ lịch ngày liên tiếp thật.
– HS: Bộ đồ dùng học toán 1.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TIẾT 1
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động:
-Ổn định tổ chức.
-Gv giới thiệu bài: “HS sẽ thi cuối kì vào ngày 15 tháng 5. Vậy làm thế nào để biết được ngày 15 tháng 5 là thứ mấy? Để biết được hôm nay cô và các bạn sẽ cùng học thực hành xem lịch và giờ nhé”
2. Hình thành kiến thức mới
1- Giới thiệu bài
2. Khám phá:
-Gv mang tờ lịch thật đính lên bảng yêu cầu HS quan sát.
-GV giới thiệu trực quan các thông số chính xuất hiện trên tờ lịch : ngày… tháng…. thứ….
-GV chiếu hình ảnh tờ lịch trong SGK yêu cầu HS quan sát.
-GV hỏi HS “Thứ hai, ngày mấy?”
-GV nhận xét.
-Gv yêu cầu HS quan sát tiếp ô bên phải và hỏi:
+Sau khi bóc đi tờ lịch thứ hai, ngày 7 chúng ta sẽ thấy tờ lịch gì?
+ Sau khi bóc đi tờ lịch thứ ba, ngày 8 chúng ta sẽ thấy tờ lịch gì?
+Có bạn nào đoán được, nếu bóc đi tờ lịch thứ ba, ngày 8 chúng ta sẽ thấy tờ lịch nào không?
-Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và trả lời các câu hỏi trên
-GV mời đại diện các nhóm lên trình bày.
-GV nhận xét, chốt ý.
3. Thực hành – luyện tập
* Bài 1:Tìm gốc cây thích hợp cho mỗi chú sóc, biết thứ ba là ngày 22.
-Gv chiếu bài tập cho HS quan sát.
-GV mời 2 HS nêu yêu cầu bài tập.
-Gv gợi ý thêm:
+“Mỗi chú sóc cần tìm gốc cây thích hợp cho mình và mỗi gốc cây chỉ là nhà của duy nhất một chú sóc.”
+Thứ ba là ngày 22 thì thứ tư sẽ là ngày bao nhiêu?
-GV phát phiếu cho HS thảo luận nhóm 4 và trình bày vào phiếu.
-GV mời đại diện các nhóm lên trình bày.
-Gv nhận xét và chốt ý, tuyên dương nhóm làm nhanh và chính xác.
* Bài 2:
– GV nhắc lại khái niệm “ hôm qua, hôm nay, ngày mai”
– GV chiếu bài tập cho HS quan sát.
-GV mời HS nêu yêu cầu bài tập.
-GV phát phiếu cho HS thảo luận nhóm đôi và trình bày vào phiếu.
-GV mời đại diện các nhóm lên trình bày.
-Gv nhận xét và chốt ý, tuyên dương nhóm làm nhanh và chính xác.
* Bài 3: Quan sát tranh rồi trả lời
-Gv chiếu bài tập cho HS quan sát.
-GV mời HS nêu yêu cầu bài tập.
a/ Bạn Mai đã xé đi bao nhiêu tờ lịch?
b/.Em có biết ngày 19 là ngày thứ mấy trong tuần không?
-Câu a: Gv hướng dẫn HS liệt kê những tờ lịch đã xé đi và đếm và hướng dẫn thêm cách làm phép trừ ( 19-16=3 ngày) đối với HS khá giỏi)
-Câu b: Gv hướng dẫn HS lập bảng
Ngày 16 Ngày 17 Ngày 18 Ngày 19
Thứ tư
-Gv phát phiếu và yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, tìm câu trả lời tương ứng.
-GV yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày.
-GV nhận xét và chốt ý, tuyên dương nhóm nhanh và đúng.
4. Hoạt động 4: Củng cố :
-Gv mời HS nhắc lại nội dung bài học
– HS lắng nghe
-HS quan sát
– HS lắng nghe
-HS quan sát
-HS trả lời :Thứ hai, ngày 7
– HS lắng nghe
– HS quan sát và lắng nghe
-HS thảo luận nhóm
– Đại diện các nhóm lên trình bày
– HS lắng nghe
-HS quan sát
-HS đọc yêu cầu
– HS lắng nghe
-HS thảo luận nhóm 4
– Đại diện các nhóm lên trình bày
Thứ tư,ngày 23. Thứ năm ngày 24, Thứ sáu ngày 25
– HS lắng nghe
– HS lắng nghe
-HS quan sát
-HS đọc yêu cầu
-HS thảo luận nhóm
– Đại diện các nhóm lên trình bày
a/. Ngày 21- ngày mai, Ngày 19- hôm qua
b/. Hôm nay-ngày 21, Ngày mai-ngày 22
– HS lắng nghe
-HS quan sát
-HS đọc yêu cầu
-HS lắng nghe
-HS thảo luận nhóm
– Đại diện các nhóm lên trình bày
Bạn Mai đã xé 3 tờ lịch.
Ngày 19 là thứ bảy
– HS lắng nghe
-Hs nhắc lại.
