Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Bài: tia số. Số liền trước – số liền sau
I. Mục tiêu
Sau bài học, HS có khả năng:
1. Kiến thức, kĩ năng
– Nhận biết được tia số, vị trí các số trên tia số, sử dụng tia số để so sánh số
– Nhận biết được số liền trước, số liền sau của một số cho trước.
– Biết xếp thứ tự các số
2. Phẩm chất, năng lực
a. Năng lực:
– Thông qua nội dung bài học hs biết nêu câu hỏi và tự tin trả lời được câu hỏi thích hợp với mỗi tình huống, qua đó bước đầu hình thành năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề và năng lực giao tiếp toán học.
b. Phẩm chất:Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.GV: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, máy soi vở
2. Học sinh: SHS, vở ô li, VBT, nháp …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG ND các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’ A. Khởi động
Mục tiêu:
Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi – GV tổ chức cho HS hoạt động tập thể: hát vận động bài Tập đếm
– GV giới thiệu vào bài. (nêu mục tiêu bài học) – HS hát và vận động theo video bài hát Tập đếm.
10’ B. Hình thành kiến thức
1. Nhận biết tia số
Mục tiêu: Hs nhận biết tia số có các vạch cách đều nhau, vạch đầu tiên là số 0, phía cuối của tia số là mũi tên
2. Số liền trước, số liền sau:
Mục tiêu: Hs nhận biết được số liền trước, số liền sau của một số cho trước.
– Gv chiếu slide hình ảnh tia số
– Gv chỉ tay vào mô hình tia số giới thiệu: đây là tia số, tia số có các vạch cách đều nhau, vạch đầu tiên là số 0, phía cuối cùng của tia số là mũi tên
* Nêu một số đặc điểm nhận dạng của tia số
+ tia số được chia vạch như thế nào?
+ vạch đầu tiên của tia số là số mấy?
+ Phía cuối của tia số là gì ?
-Gv mời hs lên bảng chỉ tay vào từng số dưới mỗi vạch của tia số trên màn hình và đếm: 0,1,2,3…..10
+ Gv bật hiệu ứng số 7 trên tia số đổi màu và nhấp nháy, chỉ và giới thiệu: 6 là số liền trước của số 6, 8 là số liền sau của số 7.
+ Gv chỉ tay vào một số cụ thể trên mô hình tia số, yêu cầu hs nêu số liền trước, số liền sau của số đã cho.
+ hs thực hiện theo cặp chỉ vào một số trong mô hình tia số rồi đố bạn số liền trước-số liền sau của số đó?
– hs quan sát
– nhắm mắt 30 giây nghĩ về hình ảnh tia số trong đầu.
* các câu trả lời của hs dưới đây là dự kiến
+ tia số được chia vạch cách đều nhau
+ vạch đầu tiên của tia số là số 0
+ Phía cuối của tia số là mũi tên
+ hs lên bảng thao tác
+ hs quan sát và lắng nghe
+ 2-3 hs đọc lại
+ 2-3 hs trả lời
+ 2 cặp
+ hs lắng nghe
5’ C. Luyện tập – Thực hành
Bài 1
a.Xếp các thẻ số vào vị trí thích hợp dưới mỗi vạch của tia số
Mục tiêu: Hs củng cố nhận biết về tia số và một vài nhận xét về đặc điểm nhận dạng tia số
b. Trả lời các câu hỏi
Mục tiêu: Hs củng cố nhận biết số liền trước, số liền sau của một số cho trước ( số có một chữ số )
Bài 2
a.Số?
Mục tiêu: Hs biết điền các số thích hợp vào dưới mỗi vạch của tia số
b. Trả lời các câu hỏi
Mục tiêu: Hs củng cố nhận biết số liền trước, số liền sau của một số cho trước ( số có hai chữ số )
– GV ghi bài 1a, HD HS xác định yêu cầu bài
– chiếu slide bài 1a
– yêu cầu hs sử dụng bộ đồ dùng
– Gv đi kiểm tra từng bàn khi hs thực hành và nhận xét bài làm của hs
– chiếu slide đáp án bài 1a
GV ghi bài 1b, HD HS xác định yêu cầu bài
– GV nhận xét, chốt ý: Để nhận biết số liền trước, số liền sau của một số cho trước ta dựa trên thứ tự vị trí hoặc dựa vào phép cộng hoặc phép trừ ( cộng 1 hoặc trừ 1)
– GV ghi bài 2a, HD HS xác định yêu cầu bài
-Gv chữa bài trên máy soi vở
+ tia số được chia vạch như thế nào?
+ các số trên tia số được sắp xếp theo thứ tự nào?
GV ghi bài 2b, HD HS xác định
+ cách làm tương tự bài 1b
+ cho hs đố vui theo cặp tìm số liền trước hoặc liền sau của số có 2 chữ số
– GV nhận xét, chốt ý: Tia số có các vạch cách đều nhau, các số trên tia số được sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn theo chiều mũi tên từ trái sang phải. Số đứng sau luôn lớn hơn số đứng trước nó.
– Hs đọc và xác định yêu cầu đề bài
– hs thực hành xếp các thẻ số vào vị trí thích hợp
– Hs đối chiếu kiểm tra
– Hs đọc và xác định yêu cầu đề bài
– hs thực hiện theo cặp đố bạn ( 1 người hỏi, 1 người trả lời )
– Hs đọc và xác định yêu cầu đề bài
+ làm VBT
+ tia số được chia vạch cách đều nhau
+ các số trên tia số được sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn.
+ 3 cặp hs
+ hs lắng nghe
5’ D. Hoạt dộng vận dụng
Trò chơi “ONG TÌM SỐ”:
Mục tiêu: Biết vận dụng so sánh trực tiếp các số để sắp xếp chúng theo thứ tự từ bé đến lớn – GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi.
– Cách chơi: GV đặt sẵn 10 thẻ từ ghi các số có 2 chữ số khác nhau lên bảng. GV nêu yêu cầu và HS của 2 đội chơi được gọi sẽ lên chọn thẻ để tạo thành dãy số từ bé đến lớn đính lên bảng.
– GV cho HS thảo luận nhóm ba .
– Tổ chức cho 2 nhóm lên thi tiếp sức.
– GV nhận xét, khen ngợi HS.
– Hs lắng nghe
– HS thảo luận nhóm 3..
– 2 Nhóm lên thi tiếp sức .
5’ C. Củng cố – Dặn dò – GV nêu lại nội dung bài.
– Dặn dò HS ghi nhớ và vận dụng làm bài tập trong VBT toán. – Hs lắng nghe
