Trả lời các câu hỏi

1. Bài thơ được mở ra bằng hình ảnh của người chiến sỹ đang làm nhiệm vụ gì? nx về nhiệm vụ ấy của người c/sỹ?
2. Người chiến sỹ dừng chân bên không gian nào? Khung cảnh của không gian ấy ntn?
3. Trong không gian yên bình ấy, người chiến sỹ nghe thấy âm thanh nào? âm thanh đó gợi cảm xúc nào của tác giả?
4. Cảm xúc ấy được bộc lộ qua những câu thơ nào?

+ NX về từ ngữ, h/a, nhịp điệu?

+Với việc sử dụng những NT trên giúp em hiểu được gì về cx, suy nghĩ của người lính lúc này ?

–Báo cáo kết quả

+ Đại diện một nhóm trình bày , các nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung,chia sẻ

,tranh luận…

+ Gv nhận xét hoạt động học và chốt kiến thức.

Gv bình: Trên đường ra mặt trận người chiến sỹ đã bắt gặp âm thanh quen thuộc để rồi mỗi lần lắng nghe là một lần kỉ niệm tuổi thơ lại hiện về vẹn nguyên. Âm thanh điểm nhịp cho dòng cảm xúc của nhân vật trữ tình bằng điệp từ nghe(thính giác). Đồng thời đó còn là xuất phát điểm của những cảm xúc tiếp theo từ tiếng gà trưa. Tình cảm đó được phát triển cụ thể ntn, tình cảm với làng xóm, với quê hương ra sao->bài sau

Hoạt động nhóm 5p

-Giao nhiệm vụ

+ Làm việc cá nhân 2p

+ Làm việc nhóm 3p chia sẻ, thống nhất ý kiến ghi vào bảng phụ.

Trả lời các câu hỏi

1.Tiếng gà trưa đã khơi dạy hình ảnh nào?

• “Trên …xa”

-> Nhiệm vụ gian khổ, khó khăn, thiêng liêng

• “Dừng chân…nhỏ”

-> Nhỏ bé, bình yên, quen thuộc

-“Tiếng gà ..cục ta”

-> Nhớ quê hương , nhớ nhà

• “Nghe…thơ”

+ NT: đảo cấu trúc câu, ẩn dụ, điệp từ, chuyển đổi cảm giác, nhịp thơ 1/4

=> Gợi ấn tượng về tiếng gà trưa làm xao động không gian và lòng người.

Cả miền nhớ ùa về trong người lính.

Tiết 2

2) Kỉ niệm tuổi thơ và tình cảm của nhà thơ

+ Nghệ thuật nào được sử dụng ?

+ Tác dụng của việc sử dụng những NT đó?

+ Em có nx gì về những h/a được nói tới trong khổ thơ?

2. Những kỉ niệm nào được t/g nhắc tới?nx gì về h/a người bà qua những chi tiết trên?

+Từ đó gợi những cảm nghĩ gì trong em về tình bà cháu?

–Báo cáo kết quả

+ Đại diện một nhóm trình bày , các nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung,chia sẻ

,tranh luận…

+ Gv nhận xét hoạt động học và chốt kiến thức.

GV: Sau lời mắng yêu là hình ảnh người bà với đôi bàn tay già nua, nhăn nheo chắt chiu soi từng quả trứng hồng hồng vẫn đang còn nóng hổi để tìm những quả tốt nhất dành cho gà mỏi ấp ta thấy với khuôn mặt và đôi mắt đục mờ của bà ngước lên bầu trời màu đông đang chuyển gió buốt lạnh mà lo lắng cho đàn gà con chịu rét, chịu sương muối sẽ bị chết toi. Bà lo tết năm nay cháu sẽ không có quần áo mới để mặc tết cháu bà sẽ buồn lắm. Vì thế mà bà chăm chút từng quả trứng khi gà mới đẻ, hi vọng là đàn gà sinh sôi nảy nở nhiều hơn để mang lại cho cháu niềm vui của trẻ con là có quần áo mới để mặc têt. Từ những kỉ niệm vô cùng giản dị gần gũi với làng quê, với tuổi thơ đến h/a người bà đã trở thành hành trang người chiến sỹ mang theo trên đường hành quân.

Đó cũng là t/c không thể thiếu trong cội nguồn mỗi con người nói chung.

Thảo luận cặp đôi 3p

Tìm thông tin trong 2 khổ thơ cuối cho câu hỏi sau

1. Câu thơ nào nói lên h/a ổ trứng luôn đeo đuổi tâm hồn nhà thơ?

+ Hình ảnh tiếng gà trưa xuất hiện mấy lần trong bài thơ?

– Này con gà mái mơ Khắp mình hoa đốm tráng Này con gà mái vàng Lông óng như màu nắng

+ NT điệp ngữ, đảo, câu kết cấu sóng đôi

-> Nhấn mạnh bức tranh những chú gà mái đẹp rực rỡ, nhiều màu sắc

=> H/a gần gũi, quen thuộc, gắn bó với tuổi thơ

-“ Có tiếng bà mắng yêu

………….lo lắng”

-“Tay bà khum soi trứng

…………quần áo mới”

–> H/a bà chắt chiu, chịu thương chịu khó dành dụm, chăm lo quan tâm.lo lắng cho cháu.

=> Tình bà cháu chân thật, ấm ápnhưng đậm đà, sâu sắc, giản dị mà thiêng liêng, bình thường mà cao đẹp.

3) Suy ngẫm về kỉ niệm gắn với hạnh phúc & cuộc chiến đấu

ND bài học.

I. Đọc – Tìm hiểu chú thích:

1. Đọc:

2. Chú thích:

Chú thích (*) SGK/150

II. Phân tích VB:

1. Những KN tuổi thơ:

– Hình ảnh gà mái mơ, mái vàng, ổ trứng hồng.

– KN về tuổi thơ: Xem trộm gà đẻ bị gà mắng.

– Hình ảnh người bà đầy lòng yêu thương, chăm sóc lo cho cháu.

– Niềm vui và mong ước nhỏ bé tuổi thơ: Được quần áo mới từ tiền bán gà.

à Tâm hồn trong sáng hồn nhiên và tình cảm trân trọng, yêu quí bà.

ND bài học.

2. Hình ảnh người bà:

– Hình ảnh người bà:
+ Tần tảo, chắt chiu trong cảnh nghèo khó.

– Tình bà cháu thật sâu nặng, thắm thiết: Bà chắt chiu, chăm lo cho cháu, cháu yêu thương, kình trọng, biết ơn bà.

3. Nghệ thuật bài thơ:

– Thể thơ 5 tiếng.

– Câu thơ “Tiếng gà trưa” được lặp lại nhiều lần tạo sự liên kết các hình ảnh điểm nhịp cho dòng cảm xúc của nhà thơ.

 

III. Tổng kết:

* Ghi nhớ: SGK/151

IV. Luyện tập:

BT2: VBT