Kéo xuống để xem hoặc tải về!
bài 2:trong giấc mơ buổi sáng
i . mục tiêu : giúp hs :
1.phát triển kĩ năng
– hs đọc đúng ,rõ ràng và một bài thơ ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến vb nhận biết một số tiếng cùng vần với nhau; củng cố kiến thức về vần; thuộc lòng một số khổ thơ và cảm nhận vẻ đẹp của bài thơ qua vần và hình ảnh thơ; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát..
– hs viết những tiếng có cùng vần với nhau ở cuối dòng thơ .
– hs nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung bài thơ và nội dung được thể hiện trong tranh
2.phát triển phẩm chất và năng lực chung :
thể hiện tình yêu đối với thiên nhiên; có cảm xúc trước những đổi thay của đời sống xung quanh; khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi.
ii.chuẩn bị
1. kiến thức ngữ văn:
gv nắm được đặc điểm vần, nhịp và nội dung của bài thơ trong giấc mơ buổi sáng; nghĩa của một số từ ngữ khó trong bài thơ ( thảo nguyên, ban mai) và cách giải thích nghĩa của các từ này.
2. phương tiện dạy học:
tranh minh họa có trong shs được phóng to hoặc máy tính có phần mềm phù hợp, máy chiếu, màn hình, bảng thông minh.
iii.hoạt động dạy học
tiết 1
hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh
1. hoạt động 1: khởi động
– gv mời hs đọc thuộc lòng hai khổ thơ cuối bài tập đọc: tia nắng ở đâu?
– gv nhận xét, tuyên dương.
+ gv yêu cầu hs quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
a. bạn nhỏ đang làm gì?
b. em có hay ngủ mơ không? em thường mơ thấy gì? .
+ gv và hs thống nhất câu trả lời, sau đó gv dẫn vào bài đọc: trong giấc mơ buổi sáng
2. hoạt động 2: đọc
– gv đọc mẫu toàn bài thơ.
* đọc dòng thơ:
– gv yêu cầu hs đọc nối tiếp dòng thơ lần 1
+ gv yêu cầu hs tìm từ ngữ có tiếng chứa vần mới khó trong bài: sáng, nắng, nơi, lạ, sông, chảy tràn, dòng sữa trắng)
+ – gv yêu cầu hs đọc nối tiếp dòng thơ lần 2.
+ gv hướng dẫn hs cách ngắt, nghỉ khi đọc bài
* đọc từng khổ thơ:
+ gv hướng dẫn hs nhận biết các khổ thơ (khổ 1: 4 dòng thơ đầu; khổ 2: 4 dòng thơ tiếp theo; khổ 3: 4 dòng thơ tiếp theo; khổ 4: 4 dòng thơ còn lại).
+ gv giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong bài (thảo nguyên: vùng đất cao, bằng phẳng, rộng lớn, nhiều cỏ mọc; ban mai: buổi sáng sớm khi mặt trời đang lên). (miêu tả kết hợp với tranh trực quan).
+ gv yêu cầu hs luyện đọc khổ theo nhóm.
+ thi đọc theo nhóm
* đọc cả bài thơ:
– gv nhận xét, tuyên dương
3. hoạt động 3: tìm ở cuối các dòng thơ những tiếng cùng vần với nhau.
– gv hướng dẫn hs làm việc nhóm 4, cùng đọc lại bài thơ và tìm trong khổ thơ đầu những tiếng cùng vần với nhau rồi viết những tiến tìm được vào vở.
– gv yêu cầu một số hs trình bày kết quả thảo luận.
– gv nhận xét và đánh giá.
– gv và hs thống nhất câu trả lời ( trời – nơi, sông – hồng – trống, tai – bài, trắng – nắng).
– hs đọc
– hs lắng nghe
– hs quan sát tranh trang 124 và trả lời câu hỏi gv đã nêu.
+hs trình bày
– hs khác nhận xét
-hs lắng nghe
-hs đọc cn và đồng thanh tên bài
-hs lắng nghe
– hs đọc nối tiếp dòng thơ lần 1
– hs luyện phát âm một số từ ngữ có âm vần khó cn- đồng thanh
– hs đọc nối tiếp dòng thơ lần 2
– mời 2 nhóm hs đọc theo khổ 2 lần
+ hs luyện đọc theo nhóm
+ 2 – 4 nhóm thi đọc
+ hs đọc thành tiếng cả bài thơ.
+ lớp đọc đồng thanh cả bài thơ.
-hs thảo luận nhóm 4 và viết những tiếng tìm được vào vở.
-1 – 2 hs đại diện trình bày kết quả thảo luận của nhóm.
-hs lắng nghe.
-hs lắng nghe.
tiết 2
hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh
4. hoạt động 4: trả lời câu hỏi
– gv hướng dẫn hs làm việc nhóm để tìm hiểu bài thơ và trả lời các câu hỏi:
a. trong giấc mơ, bạn nhỏ thấy ông mặt trời làm gì?
b. bạn nhỏ thấy gì trên thảo nguyên?
c. bạn nhỏ nghe thấy gì trong giấc mơ?
– gv nhận xét bổ sung
5. hoạt động 5: học thuộc lòng
– gv trình chiếu 2 khổ thơ cuối.
– gv hướng dẫn hs học thuộc lòng hai khổ thơ cuối bằng cách che hoặc xóa dần một số từ ngữ, dòng thơ trong hai khổ thơ này cho đến khi che/xóa hết. (lưu ý: để lại những từ ngữ quan trọng cho đến khi hs thuộc lòng hai khổ thơ này.)
6. hoạt động 6: nói về một giấc mơ của em
– gợi ý:
+ em có hay nằm mơ không? trong giấc mơ em tháy những điều gì? em thích mơ thấy điều gì? vì sao em thích mơ thấy điều đó?
+ hs chia nhóm nói về điều mình thích gặp trong giấc mơ ( có thể theo gợi ý hoặc không theo gợi ý). từng hs trong nhóm nói về điều mình thích gặp trong giấc mơ.
– gv nhận xét, tuyên dương.
7. hoạt động 7: củng cố
– gv cho học sinh hát bài hát: giấc mơ buổi sáng
– gv yêu cầu hs nhắc lại nội dung đã học. – – gv tóm tắt lại những nội dung chính.
– gv mời hs đưa ra ý kiến về bài học: con thích điều gì ở bài học này? điều gì con chưa thích? … gv ghi nhận ý kiến của hs
– gv nhận xét, khen thưởng, động viên hs. – hs làm việc nhóm
– đại diện một số nhóm trả lời
. các nhóm khác nhận xét, đánh giá.
-2-3 hs đọc thành tiếng hai khổ thơ cuối.
-hs nhớ và học thuộc cả những từ bị che/xóa.
-hs lắng nghe gợi ý
-hs trình bày trong nhóm
– một vài nhóm trình bày trước lớp, các bạn còn lại nhận xét.
– hs lắng nghe
– hs nhắc lại nội dung đã học
– hs lắng nghe
– hs nêu ý kiến về bài học
