Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Thứ sáu, ngày tháng năm 2021
Tiếng Việt (Tiết 394+395)
Chủ đề 33: CHÚNG MÌNH THẬT ĐẶC BIỆT
Bài 3: ước mơ nào cũng quý
I/ MỤC TIÊU: Bài học giúp HS hình thành các năng lực và phẩm chất sau:
-Đọc đúng và rõ ràng các từ ngữ khó: Nghĩ suy, siêu nhân, ước mơ, chăm chỉ, điều gì, thật, muốn, ước, nhưng
– HS đọc trơn được khổ thơ, bài thơ với tốc độ đọc từ 40 – 60 tiếng/ phút. Biết ngắt nghỉ hơi.
– Nghe và trả lời đúng câu hỏi về nội dung bài.
– HS biết nói với bạn về ước mơ của mình
– Viết đúng từ ngữ và phân biệt được từ chứa tiếng có vần uy – ui
– Góp phần hình thành phẩm chất chăm chỉ ( tích cực trong học tập) và trách nhiệm ( có sự cố gắng để thực hiện được ước mơ mà bản thân yêu thích)
II/ CHUẨN BỊ:
-Tranh: Cô giáo, siêu nhân, bác nông dân, du hành vũ trụ…. Và các ngành nghề khác
-Bài hát: “Lớn lên em sẽ làm gì?”
-Video clip: Nhận biết về nghề nghiệp
– Các slide trình chiếu sẵn câu thơ, khổ thơ đánh dấu ngắt dòng; gạch chân các từ ngữ khó.
– Tranh dạy học mở rộng vốn từ: Khám bệnh, lái xitec, ngồi trên boong tàu.
– Tranh cho dạy học luyện nói: Bạn muốn làm nghề gì; Kể cho bạn nghe về một truyện em đã được đọc.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
TIẾT 1
1/Khởi động:
Cho HS nghe bài hát: Lớn lên em sẽ làm gì?
-Hỏi:
+Trong bài hát có những ngành nghề gì?
+Em hãy đoán xem những ngành nghề này làm gì?
Dẫn: Làm nghề gì cũng đem lại lợi ích cho cộng đồng, cho xã hội, chúng ta cùng tìm hiểu bài thơ: “ước mơ nào cũng quý”
– Ghi tựa bài lên bảng: “ước mơ nào cũng quý”
2/Luyện đọc thành tiếng:
-Mục tiêu: Đọc đúng và rõ các từ, các câu trong bài thơ; Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng/ 1 phút; Biết ngắt hơi ở chỗ kết thúc dòng thơ
-Cách tiến hành:
a.Cho HS đọc thầm
– Kiểm soát lớp
b. Đọc mẫu lần 1
-Nhắc HS chỗ ngắt nhịp, ngắt dòng
c. HS đọc tiếng, từ ngữ
* Cho HS tìm và nêu các từ khó đọc
– Ghi bảng
-HS đọc các từ, ngữ không theo thứ tự, từ nào HS không đọc được thì yêu cầu HS đánh vần hoặc đọc trơn,
*Giải thích từ ngữ khó: nghĩ suy, siêu nhân, chăm chỉ
-Em hiểu thế nào là chăm chỉ ?
– Theo em, ngoài từ chăm chỉ em còn có thể thay thế được bằng từ nào?
– Vậy siêng năng cùng nghĩa với từ chăm chỉ
– Vậy trái ngược với chăm chỉ là gì?
Các từ: suy nghĩ, siêu nhân quy trình tương tự)
d. Tổ chức cho HS đọc từng dòng thơ, khổ thơ.
Đọc khổ thơ
e.Tổ chức cho HS đọc cả bài thơ
-Tổ chức cho HS đọc trong nhóm 3 HS
-Tổ chức cho HS thi đọc đúng, 1 lượt 3 nhóm, mỗi nhóm đồng thanh đọc 1 khổ thơ
– GV nhận xét, khen ngợi
TIẾT 2
3/Tìm hiểu bài thơ
3.1 . Mở rộng vốn từ: uy, ui
* Mục tiêu: Mở rộng vốn từ về sự vật
-Cách tiến hành:
3.1.1.Tìm tiếng trong bài có vần: uy
– HS đọc thầm và gạch chân tiếng có chứa vần uy có trong bài.
– HS đọc và phân tích tiếng: suy, quý
3.1.2. Tìm ngoài bài đọc từ ngữ chứa tiếng có vần ui, uy
-Cách tiến hành:
+ Tổ chức cho HS quan sát tranh và hỏi nhau về nội dung của bức tranh.
+Tổ chức cho HS chơi trò: “Ai nhanh, ai đúng”
Luật chơi: Chia lớp thành 2 đội A và B thi nhau tìm tiếng có chứa vần “ui” – “uy”.
-GV kiểm tra và khen thưởng.
3.2. Đọc hiểu:
* Mục tiêu:
+ HS hiểu được nội dung của bài đọc: “ Ước mơ nào cũng quý ”.
-Cách tiến hành:
3.2.1. Hoạt động: Trả lời câu hỏi
– Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi 1: Bài thơ nhắc đến những ước mơ nào?
– Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi 2: Cô giáo khuyên các bạn nhỏ làm điều gì?
Hỏi:
-Theo em, công việc nào thú vị nhất ? Vì sao?
-Để thực hiện được ước mơ em cần phải làm gì?
3.3. Hoạt động luyện nói
*Mục tiêu:
– Bước đầu nhận biết được các nghề, nói được về ước mơ muốn làm nghề gì.
– Kể cho bạn nghe về một truyện em đã được đọc có liên quan đến chủ đề nghề nghiệp tương lai sau này.
-Cách tiến hành:
3.3.1. Tổ chức cho HS xem Video về các ngành nghề.
3.3.2. HS kể về câu truyện mà em đã đọc có liên quan đến chủ đề nghề nghiệp.
-Kể ước mơ của cá nhân
4/Củng cố, dặn dò
-Cách tiến hành:
– Bài học ngày hôm nay đã cho em biết thông tin về điều gì?
Kết luận: Có rất nhiều ước mơ và ước mơ nào cũng quý như nhau. Để thực hiện được ước mơ thì các em phải chăm chỉ học hành.
– Nhận xét tiết học
– Dặn dò.
-Nghe và hát theo bài hát: Lớn lên em sẽ làm gi? Kèm theo động tác vận động cơ thể (múa)
Trả lời:
+ Nông dân, bác sĩ, giáo viên, công an, dược sĩ….
+ Giáo viên: Nghề dạy học;
Nông dân: Tạo ra các sản phẩm cung cấp thức ăn cho con người.
-Đọc thầm theo cô giáo, để ý chỗ ngắt nhịp, ngắt dòng
– HS tìm và nêu: Nghĩ suy, siêu nhân, ước mơ, chăm chỉ.
-HS luyện đọc
-HS đọc cá nhân theo cô giáo từng dòng thơ.
-HS đọc trong nhóm 4
+ 4 HS đọc nối tiếp nhau, mỗi bạn 1 câu trong 1 khổ thơ, luân phiên nhau đến hết khổ
-HS đọc trong nhóm 3
+3 HS đọc nối tiếp nhau, mỗi bạn 1 khổ thơ, luân phiên nhau đến hết bài.
Chú ý: Bạn đầu tiên đọc cả tên bài; bạn cuối cùng đọc tên tác giả.
– 4HS/ nhóm đồng thanh đọc 1 khổ thơ, 3 nhóm đọc luân phiên nhau
Tiếng có vần ui Tiếng có vần uy
– Sui, vui vẻ, chui …. – Qúy mến, quỳ gối, yêu quý…
– Cá nhân HS đọc khổ thơ 1 và 2, suy nghĩ và trả lời:
Trả lời: Bài thơ nhắc đến các ước mơ: Làm nhà báo, nông dân, cô giáo, siêu nhân…
-Cá nhân học sinh đọc khổ thơ 3:
Trả lời: Cô giáo khuyên “ ước mơ quý như nhau nhưng muốn thực hiện ước mơ các em phải chăm chỉ”
-Nêu ý kiến cá nhân
