Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Chủ đề 13: THĂM QUÊ – Bài 1: am ăm âm
I. MỤC TIÊU:
– Tương tự tiết 1
– Nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có vần được học có nội dung liên quan đến nội dung bài học.
II. CHUẨN BỊ:
1. SGK, SGV, thẻ từ, tranh/ảnh minh họa
2. Sách giáo khoa, bảng con, vở BTTV
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
TIẾT 2
Khởi động
GV cho HS chơi trò chơi Truyền điện, tìm đúng các tiếng có vần am ăm âm qua tranh vẽ
Hoạt động chính:
6/ Luyện tập đánh vần, đọc trơn:
a/ Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa các từ mở rộng:
-YC HS làm việc theo nhóm:
+ Nói được tên các đối tượng có chứa vần ia trong bài.
– YC HS đánh vần, đọc trơn các từ mở rộng có vần mới học.
– GV hỏi HS để giúp HS hiểu nghĩa từ mở rộng: (GV chiếu hình tranh/ảnh)
– YC HS nêu thêm những tiếng khác có vần am ăm âm
b/. Đọc và tìm hiểu nội dung bài đọc ứng dụng:
– GV đọc mẫu câu ứng dụng SGK/131
– YC HS tìm tiếng có chưa vần mới học.
– YC HS đánh vần và đọc trơn câu ứng dụng.
-GV HD HS thiểu ND bài: (câu hỏi gợi ý)
7/ Hoạt động mở rộng:
-YC HS quan sát tranh, phát hiện nội dung tranh
-YC HS xác định mục tiêu của HĐMR
+ Tranh vẽ gì?
– GV tổ chức trò chơi/hát/kể chuyện để HS tập nói theo nội dung tranh: Nói lời cảm ơn
+ Trong cuộc sống khi nào cần cảm ơn?
+ Cần cảm ơn như thế nào? (nụ cười, ánh mắt, cử chỉ,…)
+ HS đóng vai thể hiện cảm ơn.
8/ Củng cố – Dặn dò:
– Bài hôm nay chúng ta học vần gì?
– GV chỉ bảng cho HS đọc (đọc trơn, đánh vần, phân tích, nói câu có vần mới)
– GV nhận xét lớp học
– GV dặn HS chuẩn bị bài tiết học sau.
-HS thực hành theo YC của GV
