Kéo xuống để xem hoặc tải về!
TUẦN 4: Văn minh nơi công cộng
I. Mục tiêu
1. Năng lực:
– Vân dụng thực hành các hành vi ứng xử văn minh nơi công cộng.
2. Phẩm chất:
– Ham học hỏi và trải nghiệm giúp trang bị những kĩ năng sống cần thiết trong cuộc sống.
– Có ý thức rèn luyện thói quen giao tiếp và hành động lịch sự, văn minh
– Trung thực trong đánh giá bản thân, nhóm, lớp, mọi người.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên: bài giảng PP, một số hình ảnh như SGK hoặc tình huống khác
2. Học sinh: sách giáo khoa, bút
III. Hoạt động dạy học
Thời gian Bước Hoạt động của GV Hoạt động của HS
2 phút 1. Khởi động HD trò chơi: Tôi bảo
– Cách chơi:
+ Người điều khiển: Tôi bảo, tôi bảo.
+ Người chơi: bảo gì, bảo gì?
+ Người điều khiển: bảo bạn chào A chào ông cụ 70 tuổi.
+ HS A: khoanh tay và cúi người “con chào ông ạ.”
+ HS A: tôi bảo, tôi bảo.
+ Người chơi: bảo gì, bảo gì?
+ HS A: tôi bảo bạn B hãy một chị học lớp 10.
….. Cứ như thế trò chơi tiếp diễn. HS điều khiển trò chơi.
10 phút 2. Khám phá Giới thiệu bài: Văn minh nơi công cộng
– Chia nhóm ngẫu nhiên theo màu sắc
– GV treo 4 hình ảnh trong sách giáo khoa lên bảng lớp và yêu cầu HS mô tả nội dung của từng hình. (GV có thể kết hợp với bài tập 1 vở bài tập).
– GV nêu yêu cầu: Hành động nào thể hiện văn minh nơi công cộng? (GV có thể giải thích khái niệm văn minh cho HS)
– GV yêu cầu HS giải thích tại sao?
VD: tại sao không được chen lấn mà phải xếp hàng? Tại sao trong thư viện phải giữ trật tự? Tại sao cần bỏ rác đúng nơi quy định?
– Mở rộng: Ý thức của mỗi người rất quan trọng. Em cần tập thói quen xếp hàng; ý thức giữ gìn vệ sinh công cộng; nói nhỏ vừa đủ nghe, trật tự chỗ công cộng; đúng giờ… Ứng xử văn hóa nơi công cộng không chỉ giúp xã hội ngày càng văn minh, hiện đại và tốt đẹp hơn mà còn góp phần hình thành những nhân cách đẹp và hoàn thiện, phát triển của mỗi người.
HS có cùng màu về một nhóm: xanh, vàng, đỏ tím và hồng
Thảo luận và trả lời
10 phút 3. Luyện tập – Chia nhóm theo ý thích – nhóm 4
Thảo luận và tập thể hiện sự văn minh nơi công cộng.
– Treo 3 hình như sách giáo khoa (có thể kết hợp với vở bài tập)
– Nêu yêu cầu: Mô tả bằng lời hoặc sắm vai các hành động văn minh này.
– Khi cùng lớp, ba mẹ hoặc người thân vào những lần đã từng đi khám bệnh, đi chơi công viên, tham quan nơi di tích lịch sử hay tham gia lễ hội nào đó, em đã ứng xử văn minh như thế nào
– GV chia sẻ kinh nghiệm của bản thân cho HS nghe.
– Việc ứng xử văn hóa nơi công cộng luôn được xem là một hành vi văn minh, biểu thị sự hiểu biết và ý thức trách nhiệm của người dân đối với cộng đồng. Vì thế, em cần phải luyện tập hằng ngày. Bắt cặp nhóm 4 và thực hiện nhiệm vụ
Nhóm mô tả bằng lời/ sắm vai đều được, tùy theo năng lực mỗi nhóm.
Chia sẻ cá nhân
10 phút 4. Mở rộng – Treo hai bức hình và giới thiệu: đây được coi là hành động văn minh nơi công cộng.
– Nêu yêu cầu: Em hãy mô tả hành động này.
– Việc anh thanh niên giữ cửa khi bước vào trước để người theo sau bước vào thể hiện nét đẹp trong cuộc sống.
Em có muốn thực hành tình huống trên không? Chọn ra 4 HS ngẫu nhiên và yêu cầu thực hành
– Em có cảm nhận gì sau khi thực hành tình huống trên?
Phát biểu cá nhân: Một anh thanh niên vào cửa hàng trước, anh mở cửa và nhìn thấy phía sau có 2 chị đang chuẩn bị vào cửa hàng, anh thanh niên đứng giữ cửa để 2 chị bước vào. 2 chị cám ơn anh thanh niên.
Thực hành
Cả lớp nhận xét và diễn lại nếu em thấy mình có thể làm tốt hơn.
– Nêu cảm nhận sau khi thực hành tình huống trên.
2 phút 5. Đánh giá Yêu cầu HS mở vở bài tập và cùng thực hiện việc đánh giá sau tiết học.
Em nêu và thực hành được việc nên làm để thể hiện văn minh nơi công cộng Thực hành theo hướng dẫn của GV
Dùng bút màu để tô/ đánh dấu,…
1 phút * Kết nối Thực hành đánh giá chủ đề 7 và nhờ ba mẹ góp ý.
