Kéo xuống để xem hoặc tải về!
xây dựng được kế hoạch Trường xanh – lớp sạch
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
– HS xây dựng được kế hoạch Trường xanh – lớp sạch.
2. Năng lực
– Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học.
– Năng lực riêng:Hiểu được ý nghĩa của kế hoạch Trường xanh – lớp sạch.
3. Phẩm chất
– Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
– Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với GV
– Giáo án.
b. Đối với HS:
– SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp.
b. Cách tiến hành:GV điều hành lớp và nêu hoạt động Thực hiện bảo vệ cảnh quan địa phương.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: Thực hiện được kế hoạch bảo vệ cảnh quan địa phương.
b.Cách tiến hành:
(1) Làm việc nhóm:
– GV chia lớp thành các nhóm.
– GV treo bản gợi ý nội dung lập kế hoạch Trường xanh – lớp sạch lên bảng.
– GV phổ biến nhiệm vụ: Các nhóm sẽ thảo luận để xây dựng kế hoạch giữ gìn vệ sinh môi trường ở trường ở trong nhà trường. GV đưa ra gợi ý:
+ Khu vực nhóm chọn để làm vệ sinh.
+ Những công việc cụ thể sẽ làm.
+ Phân công công việc cho từng thành viên.
+ Dụng cụ cần chuẩn bị.
+ Thời gian thực hiện.
+ Mong muốn kết quả đạt được.
– GV mời đại diện các nhóm lên trình bày bản kế hoạch của nhóm trước lớp.
– GV yêu cầu các nhóm góp ý cho nhau về nhữngnội dung cụ thể của kế hoạch.
– GV nhận xét và tổng kết hoạt động.
– GV nhắc nhở cả lớp thực hiện giữ gìn vệ sinh lớp học sạch đẹp.
