Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Tiết 4: Toán
Bài: XEM GIỜ ĐÚNG TRÊN ĐỒNG HỒ (Tiết 1)
I.Mục tiêu:
1. Phát triển năng lực:
– Biết xem giờ đúng trên đồng hồ.
– Đọc được giờ đúng trên đồng hồ.
– Thực hiện các thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, quan sát tranh.
– Thông qua việc giải quyết tình huống ở hoạt động 2, học sinh có cơ hội phát triển năng lực giải quyết vấn đề.
-Thông qua trò chơi, việc thực hành giải quyết các bài tập về cách xem đồng hồ học sinh có cơ hội phát triển năng lực giao tiếp toán học.
– Giao tiếp, diễn đạt, trình bày bằng lời nói khi trả lời cho bài toán.
3. Năng lực – phẩm chất chung:
– Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học.
II. Đồ dùng dạy – học:
GV: Mô hình đồng hồ, hoặc đồng hồ thật. Tranh vẽ đồng hồ đúng.
HS: Đồ dùng học toán 1.
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1 Khởi động
* Mục tiêu: Tạo tâm thế vào bài mới.
– GV cho HS hát…
– GV chuyển ý sang bài mới.
Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới.
– Hình thức: Cả lớp, nhóm, cá nhân.
– Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp; Động não; Hoạt động nhóm.
– Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; Chia nhóm;
-GV yêu cầu GV nhận xét đánh giá. Sau đó cho HS đọc đồng thanh
Hoạt động 3. Luyện tập
– Hình thức: Cả lớp, nhóm, cá nhân.
– Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp; Động não; Hoạt động nhóm.
– Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; Chia nhóm;
* Nhận xét, đánh giá về kĩ năng tự giải quyết vấn đề bài tập được giao. Kĩ năng quan sát, cách sử dụng ngôn ngữ toán học
Hoạt động 4. Củng cố ,dặn dò.
– HT: Cá nhân; PP: Đặt và giải quyết vấn đề;
KT: Viết tích cực hoặc Trình bày 1 phút.
*Nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của HS trong quá trình tiếp thu bài học.
Hoạt động 1: Khởi động
* Mục tiêu: Tạo hứng thú vào bài mới.
– HS hát “ Đồng hồ báo thức”
Hoạt động 2. Khám phá
HS trạ lời các câu hỏi:
+ Em thức dậy vào mỗi buổi sáng lúc mấy giờ?
+ Bố mẹ đưa em đi học lúc mấy giờ?
+ Em tan học lúc mấy giờ?
Nhóm 2 thảo luận
+ Mặt đồng hồ có bao nhiêu số? Từ số bao nhiêu đến số bao nhiêu?
+ Trên mặt đồng hồ ngoài các số còn xuất hiện gì?
Sản phẩm HS cần hoàn thành: Nắm được cấu tạo mặt đồng hồ.
3. Vận dụng
– HS sử dụng SGK, phiếu bài tập thực hành các bài tập
* Bài 1: Bạn làm gì lúc mấy giờ?
Nhóm 2 quan sát, thảo luận làm bài
CN chia sẻ ý kiến
*Bài 2: Đồng hồ chỉ mấy giờ?
HS làm bài trong sgk, cn nối tiếp nêu giờ ở các đồng hồ..
* Bài 3: Quan sát tranh rồi trả lời câu hỏi.
HS thảo luận nhóm 2, làm bài
Nhóm 2 thảo luận làm bài, 1 HS chia sẻ kq
Sản phẩm HS cần hoàn thành:Hoàn thành các bài tập được giao
4.Ghi nhớ lại kiến thức.
– HS nhắc lại nội dung bài học.
– Ghi nhớ lời dặn dò.
.
