Kéo xuống để xem hoặc tải về!
MÔN TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐỀ 3 : ĐI CHỢ
Bài 3: L, l, H, h
I. MỤC TIÊU
– Đọc:
+ Nhận diện được sự tương hợp giữa âm và chữ của l, h ;nhận diện cấu tạo tiếng, đánh vần đồng thanh lớn các tiếng lá, hẹ
+ Đánh vần, đọc trơn,hiểu nghĩa các từ mở rộng; đọc được câu ứng dụng và hiểu nghĩa của câu ứng dụng mức độ đơn giản
+ Đọc được từ mở rộng, từ ứng dụng và hiểu nghĩa từ mở rộng, từ ứng dụng ở mức độ đơn giản.
– Viết:
+ Viết được các chữ l,h và các tiếng lá, hẹ
+ Đưa bút theo đúng quy trình viết, viết đúng độ cao, khoảng cách
– Nói – Nghe:
+ Biết trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động được tên chủ đề gọi ra, sử dụng được 1 số từ khoá xuất hiện trong các bài học thuộc chủ đề Đi chợ.
+ Quan sát tranh khởi động, biết trao đổi về các sự vật, hoạt động, trạng thái được vẽ trong tranh có tên gọi chứa l, h
+ Nói được câu có tiếng chứa từ ngữ chứa tiếng có âm được học.
+ Biết nghe và trả lời đúng các câu hỏi. Biết nhận xét câu trả lời của bạn.
– Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, khơi gợi tình yêu thiên nhiên,
– Biết quan tâm, chia sẻ với mọi người.
II. CHUẨN BỊ
5. Chuẩn bị của giáo viên
– Tranh trong SGK trang 34, 35
– Bài hát “ Bà Còng đi chợ “
– Mẫu các chữ ghi âm l, h , chữ ghi tiếng, ghi từ có chứa âm l, h
6. Chuẩn bị của học sinh: VTV, bảng con, phấn, giẻ lau.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh
Tiết 1
1. Hoạt động 1: (3’)
+ Ổn định lớp: Hát bài
“ Bà Còng đi chợ “
+ Khởi động:
– Mục tiêu: Giới thiệu bài, tạo tâm thế cho HS vào bài học mới.
– Cách thực hiện:
+ GV giới thiệu bức tranh trong SGK trang 32 kèm yêu cầu thảo luận nhóm đôi:
+ Quan sát tranh và cho biết tranh vẽ gì?
GV chốt Bài : L, l, H, h
– HS lắng nghe, nhắc lại tựa bài
2. Hoạt động 2: Nhận diện âm chữ mới, tiếng có âm mới (10’)
– Mục tiêu: Nhận diện được sự tương hợp giữa các âm , luyện đọc từ khóa
– Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: hoạt động cá nhân a. Nhận diện và đánh vần mô hình tiếng có âm L, l
– GV đưa tranh viên bi cho HS quan sát và hỏi tranh vẽ gì?
– GV: từ chiếc lá có tiếng lá
– Các em thử đánh vần tiếng lá
– GV dưa ra mô hình giống trong sách và hướng dẫn dẫn phân tích luyện đọc
• Chốt : chúng ta vừa học xong âm l . Các em tìm thêm tiếng có âm l
b.Nhận diện và đánh vần mô hình tiếng có âm H, h ( tương tự âm l)
– GV: so sánh l,h
– GV luyện đọc thêm 1 lần nữa l, lá, h, hẹ
• Lồng ghép kỹ năng sống: lá , hẹ . Không ngắt lá cây trong vườn, hẹ dùng nấu canh ăn….
– HS chiếc lá
– HS đọc lá ( cá nhân, nhóm)
– HS đánh vần
– HS đọc l, a, lá( cá nhân, nhóm)
– HS so sánh
– HS luyện đọc
3.Hoạt động 3 : Tập viết: (20’)
– Mục tiêu:
+ Viết được các chữ l, h và các tiếng lá, hẹ
+ Đưa bút theo đúng quy trình viết, viết đúng độ cao, khoảng cách
– Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: hoạt động cá nhâ
a. Luyện viết bảng con: chữ l, lá, h, hẹ
• Viết chữ l
+ GV : hướng dẫn cách viết và viết mẫu chữ l
+ Yêu cầu HS viết vào bảng con chữ l
• Viết chữ lá
+ GV : chữ lá có mấy con chữ, nêu cách viết
+ GV : vừa viết vừa hướng dẫn, yêu cầu học sinh viết
• Viết chữ h, hẹ
GV yêu cầu học sinh nhận xét bài của mình và của bạn.
b. Luyện viết vào vở : chữ l, lá, h, hẹ
+ GV nhắc nhở tư thế ngồi viết
+ luyện viết vào vở
+ GV cho học sinh chọn biểu tượng đánh giá phù hợp với kết quả bài của mình.
