Kéo xuống để xem hoặc tải về!
BÀI: SỐ 7 (tiết 1)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức, kĩ năng:
– Đếm, lập số, đọc, viết số 7.
– Nhận biết được thứ tự dãy số từ 1 đến 7.
– Làm quen số thứ tự trong phạm vi 7.
Vận dụng thuật ngữ, nói được câu sử dụng số thứ tự.
– So sánh các số trong phạm vi 7.
– Phân tích, tổng hợp số.
2. Năng lực chú trọng:Tư duy và lập luận toán học; sử dụng công cụ, phương tiện toán học, giao tiếp toán học.
3.Tích hợp: Tự nhiên Xã hội. Mĩ thuật
II. CHUẨN BỊ
3. Giáo viên: 7 khối lập phương, các thẻ chữ số từ 1 đến 7.
4. Học sinh: 7 khối lập phương.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
5. Hoạt động 1: Khởi động.
– Giáo viên tổ chức trò chơi “Tạo nhóm”.
– Giáo viên nêu yêu cầu: Tạo nhóm – tạo nhóm
+ 6 bạn gồm 3 nam và còn lại là nữ.
+ 6 bạn gồm 1 nữ và còn lại là nam.
+ 6 bạn gồm 2 cao và còn lại là thấp.
2. Hoạt động 2: Giới thiệu số 7
Lập số
-GV cho HS quan sát tranh và nêu yêu cầu:
+ Có mấy que kem?
+ Có mấy chấm tròn?
– GV nói: có 7 que kem, có 7 chấm tròn, ta có số 7.
Đọc viết, số 7
-GV giới thiệu: số 7 được viết bởi chữ số 7 – đọc là “bảy”.
-GV hướng dẫn cách viết số 7.
GV đọc số từ 1 đến 7
GV nhận xét, chốt và chuyển ý.
3. Hoạt động 3: Thực hành đếm, lập số
– GV hướng dẫn học sinh sử dụng ngón tay, khối lập phương để đếm và lập số.
– GV vỗ tay lần lượt từ 1 tới 7 cái và ngược lại.
– GV chia nhóm 5 và phân công nhiệm vụ: (HS sẽ lần lượt thay đổi nhiệm vụ)
+ 1 HS vỗ tay.
+ 1 HS bật ngón tay.
+ 1 HS viết bảng con.
+ 1 HS xếp khối lập phương.
+ 1 HS tìm thẻ số gắn lên bảng cài.
-GV quan sát, nhận xét, chuyển ý.
4. Hoạt động 4: Tách – gộp số 7
– GV ra hiệu lệnh.
– GV hệ thống lại, đặt 3 bảng con của 3 học sinh trên bảng lớp, tổ chức cho HS đọc sơ đồ.
GV nhận xét, chốt ý.
5. Hoạt động 5: Củng cố.
– GV tổ chức trò chơi: Truyền điện
– GV hướng dẫn cách chơi, nêu yêu cầu: đếm nhanh từ 1 đến 7 những đồ vật có trong lớp.
– GV hỏi: Sau cơn mưa các em sẽ thấy gì trên bầu trời?
– GV hỏi: Cầu vồng có mấy màu?
– GV giúp học sinh nói bảy màu cầu vồng.
– GV hỏi tiếp: Vậy các em có biết cái gì luôn luôn có 7 ngoài cầu vồng có 7 màu? Các em hãy tìm giúp cô?
Dặn dò:
– Về nhà tập thực hiện lại thao tác tách – gộp 7, ghi và đọc lại các sơ đồ theo thao tác. (thực hiện nhiều cách khác nhau).
– Nói lại tên 7 màu sắc cầu vồng.
– Chuẩn bị bài Số 7
-HS làm theo yêu cầu của GV.
– HS đếm và trả lời
+ Có 7 que kem.
+ Có 7 chấm tròn.
– HS lắng nghe.
– HS nhận biết số 7 và đọc số theo dãy, cả lớp.
– HS quan sát.
– HS viết số 7 vào bảng con và đọc “Bảy”.
– HS viết bảng con các số từ 1 đến 7.
– HS đọc xuôi, ngược dãy số vừa viết.
– HS bật ngón tay lần lượt từ 1 đến 7 ngón, (bật từng ngón như sách giáo khoa trang 40) vừa bật ngón tay vừa đếm. Một, hai, ba,…. Và ngược lại: bảy, sáu, năm …
– HS lấy 7 khối lập phương rồi đếm lần lượt từ 1 đến 7.
– HS thực hành trong nhóm.
– Mỗi HS để 7 khối lập phương trên bàn.
– HS tự tách 7 khối lập phương thành hai phần bất kì. (cá nhân).
– HS viết trường hợp tách của mình vào sơ đồ tách – gộp số trên bảng con.
– HS trình bày (đưa bảng con, nói cấu tạo số 7. Ví dụ: 7 gồm 6 và 1,
7 gồm 5 và 2, …)
– HS đọc các sơ đồ tách – gộp 7 theo que chỉ và hướng dẫn của GV.
(Mỗi sơ đồ đọc 4 cách)
Ví dụ: + 7 gồm 1 và 6
+ 7 gồm 6 và 1
+ Gộp 1 và 6 được 7
+ Gộp 6 và 1 được 7
– HS đọc cá nhân, tổ, cả lớp.
đua đếm những đồ vật có trong lớp từ 1 đến 7. (bàn, ghế, bạn nam, bạn nữ, …)
-HS trả lời: dạ thưa cô cầu vồng.
-HS trả lời: dạ thưa cô có 7 màu.
HS nêu lại 7 màu cầu vồng.
HS trả lời: 7 nốt nhạc, 7 chú lùn trong câu chuyện Bạch Tuyết và 7 chú lùn.
TIẾT 2
Hoạt động dạy Hoạt động học
4. Hoạt động luyện tập:
Bài tập 1
a.-GV nêu yêu cầu bài tập
-Đặt câu hỏi gợi ý HS làm bài
-Gọi HS lên bảng làm bài
-GV nhận xét
b.GV hướng dẫn HS cách làm
-Gọi HS lên bảng làm bài
-GV nhận xét
c. GV tiến hành tưng tự câu a, so sách các số trong phạm vi 7
Bài tập 2
– GV cho HS quan sát hình, hướng dẫn HS trả lời câu hỏi:
*Tính từ màu đỏ thì
+ Màu xanh lá cây là màu thứ mấy?
+ Màu thứ 7 là màu gì?
– GV gọi HS nêu tên 7 màu cầu vồng mà HS biết
– Gv nhận xét, tuyên dương
– HS quan sát hình vẽ, đếm số chấm tròn và điền số thích hợp
– HS làm bài trên bảng
-HS lắng nghe
– HS điền số vào dãy số
– HS làm bài
-HS nhận xét bạn
5. Hoạt động củng cố, dặn dò
– GV cho HS đọc lại dãy số từ 1 đến 7 và ngược lại
– GV nhận xét tiết học và tuyên dương HS.
– GV nhận xét tiết học
– Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết sau
– HS đọc
HS lắng nghe và thực hiện
