Kéo xuống để xem hoặc tải về!
MÔN TOÁN
Bài tách gộp số
(Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức, kĩ năng:
Kết hợp phân tích, tổng hợp số:
– Từ một bức tranh, nhận ra được tình huống tách số, tình huống gộp số.
– Nói được cách tách, gộp số.
– Thể hiện được cách tách, gộp số trên cùng một sơ đồ.
2. Năng lực chung: Tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
– Giáo viên:
+ Tranh ảnh minh hoạ
+ Khối lập phương (5 khối)
– Học sinh: Sách, bút, khối lập phương (5 cái/ HS)
III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TIẾT 2:
Hoạt động dạy Hoạt động học
4. Hoạt động luyện tập:
Bài tập 1 trang 30 – Hình thành sơ đồ Gộp và đọc sơ đồ
– GV cho HS quan sát hình, thảo luận nhóm đôi về nội dung hình rồi tìm số thích hợp ghi vào sơ đồ.
– GV cho HS tự thực hiện các hình còn lại.
– Cho HS đổi tập sửa bài và hướng dẫn sửa bài.
– GV chỉ ngẫu nhiên và cho HS đọc lại sơ đồ cấu tạo số theo lệnh Gộp.
+ GV chỉ hình 2 và nói Gộp
+ GV chỉ hình 3 và nói Gộp
+ ………
– GV chốt ý: Một số sẽ có một hoặc nhiều sơ đồ Gộp số khác nhau tuỳ theo cách thực hiện thao tác tách số.
Bài tập 2 trang 30 – Ứng dụng gộp
– GV cho HS quan sát hình, hướng dẫn cách làm “ Các em quan sát sơ đồ bên trái và tìm hình vẽ bên phải cho phù hợp”.
– GV hướng dẫn mẫu “ 4 gồm 3 và 1, nên chọn hình 4 muỗng gồm 3 muỗng xanh và 1 muỗng cam.
– GV cho HS tự thực hiện các hình còn lại.
– Cho HS đổi tập sửa bài và hướng dẫn sửa bài.
– GV nhận xét, kết luận
Bài tập 3 trang 31 Hình thành sơ đồ Tách – Gộp và đọc sơ đồ
– GV cho HS quan sát hình, thảo luận nhóm đôi về nội dung hình rồi tìm số thích hợp ghi vào sơ đồ.
– GV cho HS tự thực hiện các hình còn lại.
– Cho HS đổi tập sửa bài và hướng dẫn sửa bài.
– GV chỉ ngẫu nhiên và cho HS đọc lại sơ đồ cấu tạo số theo lệnh Tách.
+ GV chỉ hình 2 và nói Tách
+ GV chỉ hình 3 và nói Tách
+ ………
– GV chốt ý: Một số sẽ có một hoặc nhiều sơ đồ Tách số khác nhau tuỳ theo cách thực hiện thao tác gộp số.
Bài tập 4 trang 31 – Ứng dụng tách (10 phút)
– GV treo tranh và trả lời các câu hỏi.
+Tranh vẽ gì ?
+ Có mấy con gà trống ? Mấy con gà mái?
+ Có tất cả bao nhiêu con gà?
– GV nói yêu cầu bài tập “Hãy nói câu chuyện về số gà trống, gà mái và số gà có tất cả”.
– GV gợi ý:
+ Câu chuyện thứ nhất.
“Có … con gà trống
Và … con gà mái
Có tất cả … con gà”
+ Câu chuyện thứ hai.
“Có tất cả …
Gồm …
Và …”
– GV phân nhóm mảnh ghép (nhóm 4) và phân nhiệm vụ mỗi nhóm chỉ nói 1 câu chuyện.
– GV gọi 1 số HS nói trước lớp.
* Tích hợp TNXH: “ Đặc điểm khác nhau giữa gà trống và gà mái là gì?”
– Gà trống và gà mái.
– 1 con gà trống, 2 con gà mái.
– Có tất cả 3 con gà.
– HS lắng nghe và lặp lại yêu cầu đề bài.
– HS lắng nghe và trả lời.
+ “Có 1 con gà trống
Và 2 con gà mái
Có tất cả 3 con gà”
+ “ Có tất cả 3 con gà
Gồm 1 con gà trống
Và 2 con gà mái ”
– HS phân nhóm và thực hiện yêu càu.
– HS hoạt động cá nhân.
– HS trả lời.
5. Hoạt động củng cố
– GV cho HS quan sát hình và yêu cầu HS nêu tình huống.
– GV nhận xét tiết học và tuyên dương HS.
– HS có thể giải thích hình 1:
+ Gộp 2 bạn đi bộ (hoặc 2 bạn nữ) và 1 bạn đi xe ô tô (hoặc 1 bạn nam) được 3 bạn.
+ Trong hình có 3 bạn gồm 2 bạn đi bộ và 1 bạn đi ô tô.
– HS có thể giải thích hình 2:
+ 2 người lớn và 2 bạn nhỏ được 4 người.
+ Gia đình có 2 người lớn và 2 bạn nhỏ.
+ Có 4 người gồm 2 nam và 2 nữ.
– HS quan sát hình và ghi nhanh sơ đồ vào bảng con.
– HS có thể giải thích hình 1:
+ Gộp 2 bạn đi bộ (hoặc 2 bạn nữ) và 1 bạn đi xe ô tô (hoặc 1 bạn nam) được 3 bạn.
+ Trong hình có 3 bạn gồm 2 bạn đi bộ và 1 bạn đi ô tô.
– HS có thể giải thích hình 2:
+ 2 người lớn và 2 bạn nhỏ được 4 người.
+ Gia đình có 2 người lớn và 2 bạn nhỏ.
+ Có 4 người gồm 2 nam và 2 nữ.
Ds- HS lắng nghe, vỗ tay.
7. Hoạt động ở nhà
– Về nhà tập thực hiện lại thao tác Tách – Gộp số trong phạm vi 5, ghi và đọc lại các sơ đồ trong SHS.
– Chuẩn bị bài Bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn. HS lắng nghe và thực hiện
