Kéo xuống để xem hoặc tải về!
Tiết 4/84 bài thực hành
I.MỤC TIÊU
– Kể đúng, đọc đúng các vần ao, eo, au, êu, âu, ưu, iu. 2. Nhận diện đúng các vần được học trong tiếng, từ.
– Đánh vần tiếng có vần mới, tập đọc nhanh tiếng có vần đã học, gia tăng tốc độ đọc trơn câu, đoạn, bài đọc ứng dụng. Nhận diện được quy tắc chính tả, chính tả phương ngữ. Hoàn thành được câu theo từ ngữ/ tranh minh hoạ đã cho.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
GV: – VBT, SHS, SGV.
– Bảng phụ ghi các từ ngữ, câu cần thực hành.
* HS : – SHS, VTV, VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết 1
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định lớp- KT bài cũ
– HS hát kết hợp tham gia trò chơi chuyền bóng đọc câu, đoạn sau : xe cứu hộ, mẹ địu bé, cô y tá sơ cứu cho bé, ba ho bé bộ cờ vua.
– GV nhận xét.
– Giới thiệu bài.
2.Luyện tập đánh vần, đọc trơn, tìm hiểu nội dung bài đọc
2.1 Luyện tập đánh vần, đọc trơn từ ngữ
– GV đọc mẫu
– YC HS tìm các tiếng có vần mới học có trong bài Thi thể thao (VBT, tập một, tr.23) theo nhóm đôi.
– GV nhận xét.
– YC HS đánh vần các tiếng đó (GV hướng dẫn HS đánh vần theo các mức độ phát triển kĩ năng đánh vần.).
– HS đọc trơn tiếng từ chứa vần mới được học trong tuần.
– GV nhận xét.
2.2 Luyện tập đọc trơn và tìm hiểu nội dung bài đọc
– HS lắng nghe GV đọc mẫu.
– YC HS đọc
– YC HS tìm hiểu nội dung bài đọc theo nhóm đôi.
– Tên bài đọc là gì?
– Hãy nhắc lại tên các môn thể thao trong bài đọc?
– GV nhận xét.
3. Luyện tập thực hành các âm vần mới
– HS quan sát các kí hiệu dùng trong VBT.
– HS làm bài tập, nói câu có từ ngữ chứa tiếng có vần được học trong tuần (Tuỳ tình hình HS và thời gian của tiết học, GV có thể lựa chọn các bài tập trong VBT hoặc tự thiết kế bài tập cho HS.)
– HS rà soát, sửa lỗi nếu có.
– GV nhận xét
4. Luyện tập sử dụng từ ngữ
– HS xác định yêu cầu bài tập (điền vào chỗ trống).
– YC HS lựa chọn từ ngữ đã cho, dựa vào tranh vẽ để xác định từ ngữ sẽ điền.
– HS nói thành tiếng câu sẽ hoàn thành.
– HS kiểm tra, rà soát bài mình, bài bạn; sửa lỗi nếu có.
– HS chọn biểu tượng đánh giá phù hợp với kết quả bài viết của mình.
– GV nhận xét
5. Củng cố- dặn dò
– Trò chơi truyền điện Bài điền vần ao, au hay ua
M… báo ; c… kều , l…. nhà, ch…. th…..
.
– GV nhận xét.
– Chuẩn bị bài Ôn tập và kể chuyện.
– NX tiết học – HS thực hiện.
Hoạt động trải nghiệm
Tiết 5/14: Làm nhãn an toàn
I. MỤC TIÊU:
– Tổng kết, đánh giá hoạt động tuần qua, đề ra phương hướng hoạt động tuần tới.
– Biết tham gia một số hoạt động ở trường.
– Biết một số trò chơi an toàn, phòng trành các hoạt động gây thương tích cho mình và người khác
– Làm được những việc để mình và các bạn an toàn hơn.
II. CHUẨN BỊ:
– Giáo viên: Dự kiến học sinh được tuyên dương
– Học sinh: Các ý kiến
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định: 5’
5. Kết thúc tiết sinh hoạt: 5’
– Hôm nay chúng ta cùng tổng kết lại những việc đã làm được và những việc còn hạn chế trong tuần qua để cùng nhau tìm ra biện pháp khắc phục những tồn tại trong tuần qua và cùng nhau sinh hoạt theo chủ đề Làm nhãn an toàn hơn
– Mời 1 HS tổ chức lớp chơi trò chơi.
– Quan sát, hỗ trợ.
– Qua trò chơi, các em được rèn luyện kĩ năng gì?
– GV hướng dẫn lớp trưởng cách báo cáo tuần
– Mời lớp trưởng điều khiển tổng kết hoạt động của lớp tuần qua.
– Đánh giá, nhận xét chung hoạt động của lớp trong tuần.
– Tuyên dương, khen học sinh.
– Khắc phục hạn chế tuần qua.
– Chốt lại những việc HS cần lưu ý để khắc phục hạn chế của tuần trước.
– Phổ biến các phong trào thi đua của nhà trường.
– Tổ chức các tổ thảo luận ba nội dung:
+ Tìm cách khắc phục hạn chế tuần qua.
+ Điều chỉnh nội quy lớp học (nếu có).
+ Biện pháp thực hiện kế hoạch tuần tới.
– Tổng kết.
– Nêu những điều cần nhớ để giữ an toàn?
Cho cắt nhãn an toàn, không an toàn theo mẫu
– Cho dán vào các tranh GV đã chuẩn bị
Nhận xét, giáo dục
– Tổng kết, nhận xét.
– Dặn HS thực hiện tốt kế hoạch tuần và chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp tuần sau. – Lắng nghe
– Tham gia trò chơi theo quản trò.
– 1 học sinh làm quản trò.
