Giáo án bài biểu đồ tranh (tiết 1) toán trải nghiệm lớp 2 sách cánh diều

Bài 91: biểu đồ tranh (tiết 1) I. Mục tiêu Sau bài học, HS có khả năng: 1. Kiến thức, kĩ năng – Nhận biết được thế nào là biểu đồ tranh. – Đọc và …

Bài 91: biểu đồ tranh (tiết 1)

I. Mục tiêu

Sau bài học, HS có khả năng:

1. Kiến thức, kĩ năng

– Nhận biết được thế nào là biểu đồ tranh.

– Đọc và mô tả được các số liệu ở dạng biểu đồ tranh.

– Nêu được một số nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh.

2. Phẩm chất, năng lực

a. Năng lực:

– Thông qua việc nhận biết được thế nào là biểu đồ tranh, đọc và mô tả được các số liệu ở dạng biểu đồ tranh, nêu được một số nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh, HS có cơ hội phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực tư duy và lập luận toán học.

– Thông qua việc sử dụng ngôn ngữ toán học để diễn tả cách tính, trao đổi, chia sẻ nhóm, HS có cơ hội được phát triển năng lực giao tiếp toán học.

b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. GV: Laptop; màn hình máy chiếu; slide minh họa,…

2. HS: SHS, VBT, nháp,…

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG       ND các hoạt động dạy học  Hoạt động của giáo viên     Hoạt động của học sinh

2’        A. Hoạt động khởi động

Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi kết nối kiến thức bài mới

B. Hoạt động khám phá

Mục tiêu: Nhận biết được thế nào là biểu đồ tranh.

C. Hoạt động thực hành, luyện tập

Bài 1:

Mục tiêu: Đọc và mô tả được các số liệu ở dạng biểu đồ tranh. Nêu được một số nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh.

D. Hoạt động vận dụng:

Mục tiêu: Đọc và mô tả được các số liệu ở dạng biểu đồ tranh. Nêu được một số nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh.

E. Củng cố, dặn dò  

– GV tổ chức HS hát bài Quả gì?

– GV nhận xét, khen ngợi, kết nối.

– GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ tranh trong SGK và thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi:

+ Tên của biểu đồ?

+ Các thông tin có trong biểu đồ?

+ Biểu đồ tranh cho biết gì?

– GV nhận xét, chia sẻ:Trong bảng ghi số trái cây trong giỏ gồm thanh long 6 quả, dứa 3 quả, dâu tây 5 quả. Nhìn vào tranh vẽ ta biết được số trái cây của mỗi loại và đó chính là Biểu đồ tranh. Bài toán hôm nay chúng ta học là: Biểu đồ tranh.

– GV ghi tựa bài

– GV có thể nêu vài ví dụ tương tự để HS hiểu thêm về biểu đồ tranh như tranh quần, áo, mũ,…

– GV: Bạn An phân loại và xếp các khối lập phương theo các màu sắc khác nhau và thể hiện trong biểu đồ tranh.

– GV chiếu slide và yêu cầu HS quan sát, mô tả những thông tin từ biểu đồ đó.

– Yêu cầu HS hoạt động theo cặp, đặt và trả lời các câu hỏi liên quan đến biểu đồ.

– GV gọi các nhóm trình bày.

– GV nhận xét, chốt nhấn mạnh các thông tin liên quan đến biểu đồ:

+ Tên biểu đồ thể hiện bạn An đã phân loại các hình khối theo màu sắc.

+ Các màu của khối lập phương gồm: xanh, đỏ, tím, vàng.

+ Có 6 khối màu xanh, 5 khối màu đỏ, 2 khối màu tím, 5 khối màu vàng.

+ Khối lập phương màu đỏ và khối lập phương màu vàng có số lượng bằng nhau.

– Trò chơi: “Chọn ô số”

+ GV phổ biến luật chơi: GV chuẩn bị 4 bài tập dạng biểu đồ tranh tương ứng với  4 ô số.

+ Mỗi HS xung phong sẽ chọn một ô số và trả lới các câu hỏi trong ô số đó.

+ GV cùng cả lớp sẽ so sánh kết quả với các câu trả lời của bạn

– Bài học hôm nay, em được học thêm điều gì?

–  Em thích nhất điều gì trong bài học ngày hôm nay?  

– Cả lớp đồng thanh hát và biểu diễn các động tác tay đơn giản.

– HS quan sát.

– HS thảo luận trong nhóm trong 2 phút.

– HS trình bày:

+ Tên biểu đồ: số trái cây trong giỏ.

+ Thông tin trên biểu  đồ: tên loại trái cây, số lượng mỗi loại trái cây.

+ Biểu đồ tranh ở trên cho biết trong một giỏ trái cây có 6 quả thanh long, 3 quả dứa và 5 quả dâu tây.

– HS lắng nghe.

– HS trao đổi.

– HS lắng nghe.

– HS quan sát, mô tả.

– HS hỏi đáp lẫn nhau như: tên biểu đồ, các màu sắc được thống kê trong biểu đồ, số lượng…(2’)

– HS trình bày.

– HS lắng nghe.

– Hs lắng nghe.

– Mỗi HS sẽ chọn ô số và trả lời các câu hỏi đó

– HS so sánh kết quả các câu hỏi.

– HS dựa vào biểu đồ tranh phân biệt được từng loại nhóm đồ vật,…

– HS trả lời.

Leave a Comment